“双一流”上海纽约大学核心课程——GPS，你了解吗？

    大家知道什么叫“双一流”吗？即世界一流大学和一流学科建设。我们所说的一流大学、一流学科并不是国外一流大学和学科的翻版，是坚持中国特色的世界一流，在积极学习和借鉴国外一流大学和学科经验成果的同时，达到高质量课程科研与教学的融合。上海纽约大学这类中外合作办学院校的创立，可以使我们更近距离和全过程地了解世界一流大学是如何运作的，体现在专业及课程设置等诸多方面。

    上海纽约大学2020年本科入学申请通道已开启，同学们都纷纷参加招生宣讲会以了解更多学校相关信息，或者想通过网络搜索到更多学校申请备考干货。不少学生在网申过程中会担心自己到底是否能被上纽大录取，不清楚上纽大本科招生想要怎样的学生。如果您心中对此也有疑虑，不妨读一读小编为您整理出的信息，今天主要介绍上纽大的一项核心课程，从中也充分反映出学校的国际化教育理念，给您的择校选择之路开辟新的方向。

✎你愿不愿意选择一条不一样的、有挑战的人生道路？

✎你愿不愿意选择一种不同的学习模式？

✎你愿不愿意建立与世界的纽带？

✎你有没有自信在较短时间内适应全英语教学的环境？

    以上四个问题是招生官在招生考核时常会问及的，也是各位同学们可以提前去思考的。如果你的英语口语不够好，无法适应大学全英语的学习环境，你可能不一定会被上纽大录取；如果你的思想还比较传统，比较喜欢国内传统教育模式，你可能不一定推崇和认可上纽大的教学理念，可能也不会被录取；如果你大学毕业后没有出国深造的打算，只想针对专业找个工作发展的，你可能也不适合选择上纽大……如果大家在参加校园日之前已经想清楚自己可以做到这四个点，相信上海纽约大学的大门将为你徐徐打开，同时也能为你输送更多你需要的知识和实践机会，带你走向世界，交融更多的文化和思想。

    为了保证上纽大在纽约大学全球教育体系中办学水平和学术质量的一致，学校以为学生提供更多机会、把选择权交给学生为己任，贯彻执行纽约大学一贯倡导的通识教育（liberal arts education）。不仅仅想让理工科学生学习人文社科、人文社科学生学习科学技术，还是为学生提供一个拓宽知识面的平台，培养批判性思维和表达能力来更好地认识世界，这才是通识教育最核心的目的。

    因此，上海纽约大学三分之一的课程为文理通识教育，也是涉及学生全面发展的诸多方面；另外的专业课程分基础和进阶两大块，学生若不想在一个专业钻研过深，也可选择辅修第二专业。总的来说，上纽大新生在入学时无需明确专业，大一大二可通过上一系列的通识核心课程来发掘自己的兴趣点，并有充足的时间来适应上纽大的教学模式，再后两年来完成大部分的专业课程，毕业须修满128个学分。

以上谈及的通识教育核心课程由6部分组成，包括社会文化基础、数学、科学、算法思维、写作和语言，共9门。

1、社会文化基础课程--为学生提供一个主题框架，学生从全球和跨学科视角来研习古往今来不同文化的具影响力著作。

ღ全球视野下的社会（GPS）为时一学期，学生将对全球范围的重要社会思想著作进行比较研究。

ღ人文科学视角为时一学期，通过写作研习课环节将引导学生接触与了解人文学科领域提出的问题与使用的方法，涉及哲学、历史和文学等诸多领域。

2、数学作为一门“通用语言”，为解决当下许多重要问题，提供逻辑与分析工具。

3、科学提供了一个统一框架，学生能够提出构想和测试对问题的潜在答案。

4、算法思维课程包括一个动手编程的环节，涉及基本的编程概念。

5、通过写作课程，学生将学习如何审慎阅读学术论文、议论文和记叙文，如何进行具有证据支持的解读，如何建立逻辑论点和提出研究问题，以及如何让写作适应不同体裁与受众。包括第一年培养学生学术写作与探究的能力的写作课，和大二学年人文科学视角课程。

6、语言学习——流畅使用学校授课语言英语，并让非汉语母语的学生掌握他们所身处国家的语言，至少通过汉语中级2水平。

ღ中文必修课程--第一学年正式开始前暑假，覆盖从初级到高级水平的一整套课程。

ღ英语必修课程（EAP）--以专题研讨会形式培养学生在不同环境下进行交流的能力，让学生将课堂所学与实际相结合，学以致用，并能面向学术和非学术领域受众传递学术知识，有效进行跨文化交流。分为学术英语课程I（EAP I）和学术英语课程II（EAP II）。

    上海纽约大学核心课程中有一门课叫做 《全球视野下的社会》 （Global Perspective on Society），由美方校长Jeffery Lehman和Paul Roman教授主讲，在课堂上，教授会从不同角度来启发学生思考古往今来的伟大思想家对各类社会问题的论述，和学生一起讨论这些哲学家的观点。配合这门课程，学生每周还需上一节研讨课和两节写作课。

    GPS这门课超乎想象的阅读量，一定比有些大学本科四年需阅读的内容还多。阅读哲学大家的经典著作，无论对中国学生还是以英语为母语的学生来说都是巨大的挑战，很可能读一段话需要每隔两三秒钟就查一个单词。但经过这一年大量阅读、课堂讨论及写作训练一系列如此强化的练习之后，学生们会普遍发现自己的英语水平有质的飞跃。

Biology Junior(Nicolas Wipf) says:

Global Perspectives on Society had a lot of history like I said, a lot of philosophy.Knowing more about Chinese history about philosophers and so forth from GPS , it really opened up my mind to some things.

    上海纽约大学的微妙之处在于不是以一种面目狰狞的方式压迫学生，而是以课业责任来调动和发挥学生潜能，在GPS课堂上尤为明显。GPS每周四堂课，前三次是小班（包括一次内容梳理课和两次写作课），最后一堂是大课，校长雷蒙和纽约大学斯特恩商学院教授罗默一起授课。

    双一流大学上海纽约大学以加强对学生选课的指导来拓展学生选课的空间，帮助学生选择真正符合自己长远需求的课程。在通识教育的基础上，加强课程的专业化程度的同时，形成一种随时关注、跟踪国际一流大学相关专业的课程设置，增强课堂互动性。通识教育体系下培养出来的人才，也将能经受住未来更多更严峻的挑战。