【学姐分享】上海纽约大学学生与招生办老师对话实录

受邀学生： 应雨润 2021届

专业： 社会科学

毕业高中： 上海市建平中学

海外学习点： 捷克布拉格  英国伦敦

 

与 招 办 对 谈

 

1、想先了解一下申请上海纽约大学的心路历程。当初是如何了解到上海纽约大学的？为什么选择上海纽约大学？

 

  我第一次听说上海纽约大学，还是一位同学告诉我，从建平中学毕业、现就读上于海纽约大学的一位学长回到学校做宣讲。不过当时我没太关注这次宣讲，因为我的英语口语不是很好，所以担心全英文教学的学校不适合我。到了高二暑假，上海纽约大学本科招生办的周鸿主任也来我们学校做了一次宣讲，我完整地了解了学校的整个教学体系以及校园环境，对这所学校产生了向往。

 

  从那个时候开始，我就以能进入上海纽约大学作为目标，再也没考虑过其他的学校。大概是在高三上学期的10月份开始准备上海纽约大学的申请材料，其中还包括两篇文书写作。递交了申请之后，我获得了参加校园日活动的机会。

 

  我的英语成绩虽然很好，但在高三之前，其实没怎么练过英语口语。为了准备校园日活动，我开始疯狂地自学口语，也利用各种机会跟人用英语交流。虽然我已经很努力了，但校园日活动后，还是因为各种原因拿到了一个待录取资格，也就是大家常说的B档，需要参加完高考再综合评价，才能决定是否录取。当然，我最终很幸运地进入了上海纽约大学。

 

2、进了上海纽约大学以后，你觉得在语言适应方面大概要花多长的时间？学校又有哪些课程或者说方式方法，来帮助学生去适应？

 

  可能我对自己的要求比较高，所以我觉得自己真正适应大概要两年多的时间。其实难的不是用英文进行日常交流，而是用英文进行学术方面的表达。因为学术交流需要口头论证自己的想法，你需要一边阐述观点，一边快速动脑整理自己的想法，进行很有条理的表达。哪怕我们用中文去进行辩论，也需要经过专门的训练，而现在要用英文做到这一点，就需要更长时间的练习。

 

  不过学校提供了各种资源帮助我们适应全英文教学。作为中国学生，我们大一的时候都要上一门学术英语课程。这门课一共两个学期，8个学分。在这门课上，教授会着重训练我们在学术方面的听、说能力。听力方面给我们安排了很多学术类讲座和TED演讲内容，上课和考核也非常鼓励我们去多表达。

 

  因为我是学社会科学专业的，平时会有大量的英文写作任务，听、说的量也很大，我也会去联系学术资源中心来帮助我。你可以在网上预约中心的学术辅导老师，一对一地讨论就演讲展示、写作或口语等的各种问题，他们都会给你非常耐心和有针对性的指导。当然，学校的全英文教学以及国际化学生群体构成本身，就让我们一直沉浸在英文环境里，有助于快速、全方位地提升英文水平。

 

3、你最喜欢的一门课是什么？能否简单介绍一下这门课？为什么喜欢它？

 

  其实我喜欢的课有很多门，但今天就只说一门课吧。我在大二上学期的时候，修读了Pekka Santtila教授的一门“人类性心理学”（Psychology of Human Sexuality）课。当时上这门课是因为我本身对于性别议题、心理学以及社会心理学方面的话题比较感兴趣，但上到最后，我最喜欢的一点在于它不像常规的心理学课程，会先介绍一些心理学理论，然后再告诉你用什么样的实证证据去支持这些理论。

 

  Santtila教授的讲课内容不止于心理学研究，他会带着我们从文化、法律等层面来探讨和理解性别与心理议题，将心理学的研究置于一个更宏大的语境下，并请到了很多校外人士来给我们分享经历，更好地了解心理学之于个人的体现。我们还阅读了电影研究方面的论文并提交了作业。

 

  因为我们学校设有本科生科研基金项目，每个同学可以提出自己的研究课题与方案，再去找导师展开指导以及申请研究基金。我感到特别幸运的是，因为Santtila教授对我这门课的期末论文题目很感兴趣，所以就问我要不要跟着他一起做研究。虽然本来我就在考虑跟Santtila教授做研究，但教授主动来找我这件事让我感到非常惊喜。

 

4、为什么说在本科阶段就去做研究？这对你之后申请硕士或说博士项目有哪些好处？

 

  这里我想再介绍下我们学校的本科生科研基金项目。学校鼓励并资助各年级学生以小组或个人形式，开展任一学科领域的暑期研究课题，培养我们的学术好奇心并积累一些科研实战经验。我刚刚提到我申请了基金去做心理学方面的研究，并和Santtila教授设计了一个研究课题。

 

  现在这个研究项目还在进行中，因为当时我有点贪心，把课题设计的有些大，涉及了非常多的变量。虽然这个项目理论上应该在大二暑假的三个月时间里完成，但我在大三上学期才把调查问卷发出去，现在已经完成了数据处理，还在写最终的研究论文。

 

  我还打算和Santtila教授就这个研究课题咨询学校心理学相关领域的一位教授，之后能够将研究结果发表成论文。我知道有很多同学通过本科生科研基金项目进行了自己的研究，并最终能在国际期刊或者学术会议上发表论文。当然，哪怕不能发表论文，这个项目也为同学们提供了一个很好的探索研究兴趣的机会。

 

  我认识的一些同学做的研究课题都很有趣，比如说一位和我一起上钢琴课的小伙伴，他和我们学校的一位专注于机器学习与计算机音乐领域的Gus Xia教授，做了一个和钢琴相关的研究项目，所以你的研究也可以非常具有创意和创新性。对于本科生来说，通过参与研究了解和建立对科研的兴趣才是最重要的。

 

  至于研究生项目的话，我现在大三还没结束，也没有决定是否要申请。但我觉得，本科阶段不管是做研究还是课外活动，其实都是一个探索个人兴趣的机会，而且也能在之后研究生项目的申请中展示自己的特质。

 

5、除了学习生活，上海纽约大学还有非常多的学术社团以及丰富的校园活动。这一部分能否和我们分享一下你的体会？

 

  上海纽约大学目前有30多个学生社团和组织，涉及学术，艺术、表演与媒体，辩论与演讲，体育运动，志愿服务等各个领域。如果没有你感兴趣的，还能自己申请创建一个新的学生社团。我大二的时候担任了学校“Queer & Ally Society”的关于性与性别议题社团的负责人。

 

  我们还有校运动队，目前有足球、篮球、排球、羽毛球和网球校队等校队，会与上海本地高校和高中进行各项体育运动赛事。另外还有一些推动校园文化建设的项目，比如我参加的上海纽约大学“多元倡议”发起的“LEAD”项目，就是为了促进上海纽约大学社群对于多元化和包容性的意识。

 

6、上海纽约大学的每位学生都要进行至少一学期的海外学习。你选择的海外学习点是哪里？这段独特的海外学习经历让你有哪些收获？

 

  我大三上学期在布拉格进行了海外学习，大三下学期在伦敦。此外，因为我申请了纽约大学全球教育体系的一个“Global Equity Fellowship”的项目，这个项目主要是鼓励学生成员在各个海外学习点去推动包容性、多元化、归属感以及公平性，所以我负责在布拉格海外学习点来做相关工作。

 

  我在布拉格举办了很多活动，例如带领大家参观走访当地的一个越南社区，来了解越南移民社会在当地的生活现状以及融入情况；还联系了一位从加纳来布拉格读书的博士生，一起讨论了跨文化适应能力和沟通能力。在举办这些活动时，我也和布拉格海外教学点的工作人员有很多密切合作，他们非常支持我的工作，我们也成为了很好的朋友。

 

 

 

问答环节（Q&A）

 

Q1：老师您好，我知道上海纽约大学录取评判学生的标准之一是在校园日活动中的表现。我想了解一下校园日活动具体有哪些环节？

 

  上海纽约大学的校园日活动按照以往的安排，大致分为三个部分：小组活动、一对一面试，以及现场的英文写作。通过这三个不同部分，我们会综合考察学生的英文能力、团队合作能力、沟通交流的能力，以及临场应变和适应能力等等。

 

  从招办的角度来讲，我们会把校园日活动看作是对学生软实力以及长期积累的能力素质的一种考察。而在前期申请过程中，同学们需要提交两篇个人文书以及高中阶段成绩，所以初审阶段则更偏向于对学生硬件条件的考察。

 

  今年由于疫情的关系，我们的校园日活动由线下改成了线上面试，以及多邻国英文水平测试的综合考察形式。明年校园日活动的形式内容一经确定，我们会在第一时间通过各种官方渠道对外公布。

 

Q2：我想问一下上海纽约大学在四川省招多少名学生？文理科都招吗？

 

  上海纽约大学在招生过程当中不设分省的名额。所谓不设分省的名额，就是说不会事先在任何一个省份设最低或最高招生名额。所以，大家也不用去参考往年的招生录取数字或最终录取人数，因为对之后的申请没有任何参考价值。每年从每一个省份录取进来的学生，完全取决于当年的全部申请者中，有多少人符合我们的招生录取标准和要求。

 

  我们也没有文理科的限制。上海纽约大学践行通识博雅教育理念，本科生入学不分专业，学生最迟可在大二结束前选定专业。如果是高考改革不分文理科的省份，我们对于同学们所选的科目也同样没有任何硬性要求。所以总的来说，上海纽约大学不设分省名额，报考不分文理科，对选考科目也没有任何限制。

 

Q3：想请问一上海纽约大学能够提供哪些就业指导资源？

 

  上海纽约大学依托纽约大学全球就业体系，在上海专设职业发展中心，为所有在校生进行从大一至大四的系统性地职业规划。职业发展中心提供一对一的定期职业规划面谈、模拟面试、简历撰写辅导，针对大一新生还主推校内实习岗位。

 

  每年，职业发展中心都会举办秋季和春季大型招聘会，会邀请各行业的世界知名企业前来参加，所涉及工作岗位包括全职、兼职和暑期实习机会。此外，还有企业联合培养特殊计划、纽约大学全球校友导师直培计划等。

 

  像纽约大学全球校友导师项目，就是通过我们庞大的校友网络和资源，帮助学生与所感兴趣的行业内资深导师校友结对。校友导师会分享职业心得与经历，帮助同学们设计、规划职业发展方向，提供实习相关建议以及面试技巧。

 

  职业发展中心在每年春季还会举办一场名为“潜能无限”（I am Limitless）的聚焦社会影响力和创新主题的年度会议，邀请全球各地的专业人士分享关于如何推动世界进步的个人经历与专业见解。中心还会举办非营利组织的专场招聘会，鼓励学生投身该领域，为社会进步作出贡献。

 

  除了职业发展中心，我们还有一个叫做全球奖学金项目的办公室，它也是我最近联系比较密切的办公室。该办公室主要指导帮助学生申请全球知名的研究生奖学金项目，此外也涉及一些非学术性质的奖学金项目的申请辅导。

 

Q4：我想了解的是英语水平要达到哪种程度，可以满足就读上海纽约大学的标准？比如说是否有某种英语考试的成绩标准可以参考，或是单词量要达到多少？我的英语水平比较普通，但我真的很喜欢上海纽约大学，所以想有一个努力的方向。

 

  首先从招办的角度来讲，第一点需要和大家指出的就是，递交的申请材料是不需要托福、雅思等标准化英语考试成绩的。至于说什么样的一个英语水平达到了就读上海纽约大学的标准，那么其实可以有这样的一个评判标准，就是你觉得可以流畅地、无障碍地用英语来和教授进行课堂上的沟通交流，这也是我们对于参加校园日活动的同学的一个基本要求。

 

  要能够流畅地、无障碍的和教授进行沟通交流，意味着首先你必须能够听懂教授的问题或讲课内容，以及能够读懂课程讲义和教材，所以达到这一点的前提是你的英语语言输入能力必须非常强，也就是说你的听、读这两方面的能力要非常强。

 

  在高中阶段，可能同学们的说、写练得比较少，特别是说的方面。所以我个人建议大家如果非常想申请上海纽约大学，可以主要在英文输出方面，特别是在口语方面去加强练习。

 

  至于如何提高英语水平，其实就是八仙过海，各显神通了。无论是看美剧、读大量的英文原著，还是平时自己抓住各种机会练习口语等，可能适合每个人的方法都不太一样。

 

  我高中的时候，主要就是看美剧、看TED演讲视频，还进行了很多跟读的练习。等进入了上海纽约大学，因为可以说是一个全英文的校园环境，所以只要慢慢适应过来，英文水平也就自然而然地提升了。

 

  我觉得一个关键点是，不管你一开始英文说得有多不好，你要克服心理障碍，勇敢地去开口说，用英文来表达自己。用什么方法都不要紧，重要的是不要胆怯，主动大胆地去输出。而不要觉得自己说出来的英文有错，语法有问题，或是想不起某个单词就不敢说了。

 

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