香港中文大学(深圳)经管学院会计理学硕士项目优势解读

解说人物：张田余教授

 “会计需要想象力”，与传统的刻板印象不同，会计理学硕士项目主任张田余教授说，希望学生具有开放性的思维，从不同角度分析问题。“比方说某公司今年发这么多股利代表什么？可能是一个好的事情，他把公司的盈利返还给股东，但我也会让学生去想会不会有另外一种可能，因为公司拿了这么多钱，没有很好的投资机会，找不到更好回报的投资项目，他才会把钱返还给股东。当你看到一个会计数据的时候，你要想背后是什么样的一个商业逻辑，这是对他们想象力的一个要求。”

在张田余教授看来，香港中文大学（深圳）和项目的教学理念是这里更为重要的优势。“在课程设计中体现严格的职业道德训练，与实践紧密结合，数据思维培养，这是会计项目的一个特色”。

学术与实践并重，学以致用

“会计是一个应用学科，如果只是课本教学，学生可能会学无所用。”因此，课程设计上重视紧密联结实践，一方面引入实际商业案例，另一方面聘请业界导师。“有一位导师原来在高盛做策略析他就带着我们的学生，从数据分析、模型构建，到策略的回测，一路做下来。教同学们一线从业经常用的能力、技巧。”

张田余教授直言，项目在业界导师多元化方面做得比较好。“提供各种背景的业界导师，我们有一门课是6个人来上，有中兴新云的CEO、飞利浦的全球信贷业务总监等。业界导师也会参与到我们项目设计里面来，告诉我们从业界的角度来看，课程需要怎么样去改进。”

教学案例更新迅速，培养数据思维

国际化师资团队是港中大（深圳）的“标配”，会计硕士项目所有的老师基本上都有北美或者香港海外的博士学历，业界导师也几乎都是博士毕业。所以教学内容更新速度快，非常前沿。“我们开设了会计分析方向，把传统的财务会计与数据分析教育相结合，这样我们培养的学生既懂得数据怎么来的，又懂得数据怎么去应用，然后进行深入的数据分析，为以后管理层或者他们自己的商业决策做深入有效的服务。”

尽管内地有一些高校也在做类似的训练，“但像我们这样从本科到硕士一步到位的不多。因为我们在教学上有一定的灵活性，当我们看到一些趋势后，把这些趋势用到我们的教学里面来。我们案例更新得非常快，可能昨天发生的事情就会在今天的课堂上讲到。”据张田余教授介绍，经管学院的老师基本上都具备数据分析方面的学术背景。“这方面论文的发表量，我们的同事基本上处于领先地位，我自己也在这个领域耕耘了将近10年。”

注重思维模式培养，训练“会计想象力”

在本科阶段同学们已经掌握了会计基础知识，而通过会计硕士项目的培养，同学们更能透过会计的数据信息，看到公司运行背后的商业逻辑，张田余教授将这种能力称为“会计想象力”。

“本科阶段老师会教会你问题的答案，而在我们这里，老师会鼓励学生主动探寻汲取知识”，张田余教授介绍到。比如授课时，张田余教授就曾经以万洲国际IPO的案例来进行模拟，请两方学生分别扮演企业管理层和职业从业人员（如分析师、基金经理等）对企业IPO前景进行讨论。一堂课下来，学生之间的争论针锋相对，通过激烈的争辩，对企业IPO有了更深刻的认识和了解。张田余教授认为，这样的教学理念能够鼓励学生的开放性思维，并且培养学生的应变能力和逻辑分析能力。

同学们的微信好友：张田余教授

从读博士开始，张田余教授已经在香港居住了近20年，来到港中大（深圳）工作，他说是因为认同这里的教育理念。张田余教授说，相较内地其他高校，可能港中大（深圳）的老师们给予学生的时间最多。比如学生可以参与到老师的研究和实际项目中。“去年的一个学生跟我做这样一个事情，用传统的财务数据去构建财务评级模型。把过去公司历史的所有财务数据给挖掘出来，再根据过去证监会查处的舞弊案例做一个数据集，然后再把这个数据去做预测——未来哪些公司更有可能会出现财务舞弊”。

学生参与到他的创业项目里，也“进入”到张田余教授的生活中。“学生如果想约我去吃饭、喝杯咖啡，或者想来办公室聊聊，我的办公室的门始终是对他们打开的。”大部分的学生都有他的微信，他也会看同学们的朋友圈，偶尔互动一下。“以学生为本。我们把学生当作最宝贵的资源去培养他们，希望他们通过在我们这里的几年生活，走出校园的时候真正有所改变。”所谓师者父母心，如是。

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