应对新形势，昆山杜克春季学期将继续开展在线教学！

  在谨慎评估了全球新冠肺炎疫情形势后，昆山杜克大学决定将硕士项目以及本科项目的在线教学延长至整个春季学期结束。这一决定意味着全体同学将继续进行在线学习，无需返校。

  昆山杜克大学自2月24日起正式启动了在线教学，以应对新冠肺炎疫情带来的影响。此外，校方向需要的学生提供了路费补贴，帮助他们顺利返家；并实行了封校管理，仅允许学校运营所必需的人员进出，以最大限度地降低新冠病毒传播的风险。

  昆山杜克大学和杜克大学校领导以及教职员工全力以赴，搭建在线学习平台，在短短三周内将昆山杜克变成一所“在线大学”。

  2月24日，昆山杜克大学579名本科生全面开展在线教学。师生们目前分散在全球各地，但大家很快适应了这种新的教学模式。昆山杜克和杜克的工作人员正全力以赴，在学术、技术和情绪疏导等各个方面提供指导和建议。

  两校的技术团队加班加点，保证学生可以便利地在线获取各类学习资料；健康与心理咨询服务中心指导学生如何在居家学习时保持专注力；杜克创新学习中心和昆山杜克教学与学习中心为教师提供在线教学的最佳实践建议。

  同学们反映，虽不同于在校学习，在线学习仍有明显的优势，例如灵活性。“尽管上课的进度和从前一样快，但现在我可以在课后回放课程视频，遇到没听懂的地方还能暂停下来，或是把这一段反复多放几遍，直到完全理解。” 

  来自日本京都的大一学生下村丽华 (Reika Shimomura) 认为，在线学习模式缓解了课程的时间冲突问题，为同学们提供了更大的选课空间。“我的几门课都有录播的部分，我可以随时随地学习，而不用担心课程间的时间冲突。此外，我也不用像从前那样，在课程间隙慌张地收拾文具和书本，赶往下一堂课，因为鼠标一点立即就能到达课堂。”

  如何在网络教学中保持高水平的师生互动是成功开展在线课程的关键。为此，除了录制教学视频，教授们还使用 Zoom 平台直播授课，确保学生能够像在校上课时一样实时参与、开展讨论和分享想法。

  来自美国康涅狄格州的大一学生卡罗琳·帕尔默 (Caroline Palmer) 表示：“Zoom 直播教学非常方便，甚至还有分组功能，让同学们可以像从前那样分小组讨论问题。比如我的‘世界中的中国’课和‘社会科学基础问题’课就涉及很多讨论。我曾担心在线教学会减少与同学们在课堂上的互动机会，但这项功能方便了我们的实时交流。我仍可以像从前那样和同学们讨论中国自古以来的商业贸易、科学研究与外部世界的交流，我还能围绕‘什么是有道德的生活’和同学们展开辩论。在线学习的形式让所有人都有更多时间反思，并积极参与进每堂课的讨论。”

  昆山杜克大学严格遵守中国政府和当地疾控中心的指导，确保学生、教职员工和昆山杜克大家庭所有成员的安全与健康，并定期向学生、家长以及教职员工通报最新情况。

  因国内出行限制，大约有60名学生无法返家，其中数名学生的家乡位于疫情最为严重的湖北省。这些同学将继续住校，直到春季学期结束。校方将帮助无法返校的中国同学以及国际同学存放或寄送个人物品。

  昆山杜克大学常务副校长丹尼斯·西蒙指出：“新冠肺炎疫情刚在中国爆发时，正值昆山杜克的第一个春季小学期过半，整个春季学期一共有两个小学期。我们最初的计划是通过在线课程完成这个小学期的教学工作，一旦安全有了保障，就召集学生返校。然而，在认真评估了全球疫情形势后，我们做出了继续网络教学的决定。”

  常务副校长丹尼斯·西蒙表示:“考虑到从世界各地返校的师生所需的时间以及旅行安排，我们认为在整个春季学期都开展在线教学是最好的方法，可以最大限度地减少对学校教育使命的干扰，并最大程度地保护昆山杜克大家庭全体成员。”

  昆山杜克大学学生事务部、健康与心理咨询中心、就业服务中心以及图书馆等各部门将继续为全体学生提供支持与服务。此外，昆山杜克大学研究生和本科生还可以通过 Coursera 学习平台免费使用3,800多门在线课程。

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